校园贴身能手
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這部書說的是做人的原理。我把開頭幾行抄在這裏：爲人之道，在率其性。子臣弟友，循理之正；謹乎庸言，勉乎庸行；以學爲人，以期作聖。以下分說五倫。最後三節，校園貼身能手因爲可以代表我父親的头脑。我也抄在這裏：五常之中，陳振濂師，曾對篆刻史料做了深入而系統的整理，對印式、印篆、印技、印學、印家、印史、印譜、印制、印話等幾個方面進行深入淺出的闡述，他對印家的研究，並沒有凭证傳統要领：先名後字，身世年月，再就是凭证门户的縱線逐一介紹，報流水賬，而是甄選對前代而言有所突破，自己具有較高造詣，在曆史上有主要职位，在當時是左右印風的領袖人物，又是開宗立派影響後世的祖師級印家，從橫截面入手，把他們分爲初創、成熟、全盛三個時期，再分爲第一代（宋元），第二代（文、何、蘇），第三代（朱簡、汪關、程邃），第四代（丁敬、鄧石如），第五代（趙之謙、吳昌碩、黃牧甫）等五個層次，在尋找縱向的门户關系的同時，更著重地尋找他們那種橫向的對比關系，以期更清晰地掌握某一曆史時期印壇的主要狀況。不
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